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幼兒園教案課件

相關類別: 幼兒園教案課件 幼兒園計劃總結 幼兒園管理保健 幼兒手工制作
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幼兒園:春季主題活動|五大領域教案

來源:學前教育網 人氣: 發布時間:2017-12-10
語言:春天的色彩 活動背景春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題活動,并將重點放在幫助幼兒大膽運用多種方式充分感受春天的美上。

語言:春天的色彩 活動背景

春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題活動,并將重點放在幫助幼兒大膽運用多種方式充分感受春天的美上。設計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色彩”等活動。而我選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。

活動目標

1.欣賞文學作品,感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講,大膽表現對春天色彩的感受。

3.學習創編.體驗創編的樂趣。

活動準備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1.創設情境,理解作品內容。

(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?(引導幼兒接下去說)

師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2.大膽繪畫,表現春天色彩。

(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

師:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學習創編,體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創編。

師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上,和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創編內容。

教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

(3)整體欣賞(播放課件)

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

4.結束活動

師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

附:散文詩《春天的色彩》

一聲春雷,驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。”

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藝術:畫春天 活動目標

1.能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受

2.能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣。

3.嘗試相互商量,共同作畫。

重難點提示:幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。

活動準備

1.豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

2.材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程

1.幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,

美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

2.請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

3.教師指導幼兒做畫

(1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

(2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

(3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

4.展示幼兒作品,總結談話。

(1)展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

(2) 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。

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科學:花的禮物 活動目標

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

活動準備

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程

一、觀察環境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途提問:花還可以做什么?

做藥、可以吃、泡茶喝、用花做好看的裝飾品、清香空氣、美容……

三、創造花的藝術品

1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物4.幼兒描述自己的創造。

四、情感激發你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園:春季主題活動|五大領域教案

社會:春天到了 活動目標

1.觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

2.布置春天特征的環境,感受春天的美。

3.體驗春天給人們帶來的快樂。

活動準備

動物頭飾、春天兒歌、小動物春游故事。

活動過程

1.帶幼兒到戶外觀察。

觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等,學念兒歌《春天說了些什么》。

幼兒園:春季主題活動|五大領域教案

2.回到教室,學唱歌曲“春天”。

彈奏音樂,學習歌表演的動作,可以做花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。

幼兒園:春季主題活動|五大領域教案

3.聽故事表演。

幼兒園:春季主題活動|五大領域教案

(1)春游前

幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

語言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

游戲活動:小動物上公共汽車。

(2)春游途中

游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。

設置情景:小貓、小狗想上車,打招呼,給小貓小狗讓座。

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健康:預防疾病 設計意圖

春天是各種傳染病流行的季節,有的孩子已有一些患傳染病的體驗,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有打預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗,讓幼兒了解有關傳染病的預防方法,增強幼兒預防疾病的意識。

活動目標

1.了解有關春天傳染病的情況,說出及畫出預防疾病的方法。

2.培養幼兒的表達能力。

3.增強幼兒預防疾病的意識。

活動準備

收集有關傳染病的資料;張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料;宣傳品、紙、筆。

活動過程

1.討論:春天氣候乍暖還寒,春雨綿綿,潮濕多霧,哪些流行性傳染病會出現?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)

2.請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

3.討論:疾病預防的方法。(如預防接種,多喝開水,多吃蔬菜水果,留一天起轉變增減衣服,要有足夠的運動和休息,保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物,以增強個人的抵抗能力;少到公共場所,如茶樓、電影院等。)

4.將所述的預防方法用圖畫畫出,并用簡單文字寫畫出圖畫內容,制作成宣傳品。

5.向托小班幼兒、爸爸媽媽等介紹和講述有關的預防方法,也可將宣傳品送給他們。

延伸提示

1.在日常生活中提醒幼兒多喝開水,多吃蔬菜水果,留意天氣轉變增減衣服等。

2.結合打預防針,教育幼兒要勇敢。

3.繪畫:《打預防針》。

 

本文標簽:幼兒園教案五大領域

內容編輯:xychild
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